Desenvolvimento e validação de um curso sobre ferramentas tecnológicas educacionais aplicadas ao ensino superior remoto

Abstract

A pandemia de COVID-19 trouxe uma transição acelerada para o ensino remoto, exigindo que docentes adaptassem suas práticas ao uso de tecnologias digitais, muitas vezes sem capacitação adequada. Este estudo descreve o desenvolvimento e a validação de um curso de capacitação em Ensino a Distância (EaD) para docentes da área da saúde, com foco no uso de ferramentas tecnológicas aplicadas ao ensino superior remoto. O curso foi desenvolvido em três etapas: 1) pesquisa bibliográfica para embasamento teórico; 2) desenvolvimento do conteúdo com base no modelo de Desenho Instrucional de Morrison, Ross e Kemp; e 3) validação com especialistas e docentes da área. Na validação de conteúdo, cinco especialistas avaliaram o curso positivamente e sugeriram ajustes, que foram incorporados. A validação semântica, realizada com 15 docentes, mostrou que 100% dos participantes consideraram o curso acessível, e 73,3% avaliaram o título como excelente. Além disso, 93,34% dos docentes afirmaram estar aptos a reproduzir o conteúdo, demonstrando compreensão efetiva. A consistência interna do curso foi confirmada pelo alfa de Cronbach de 0,7634. Após os ajustes finais, o curso foi concluído no formato autoinstrucional, com carga horária de três horas e sem necessidade de mediação. O estudo foi conduzido de acordo com as normas éticas, com aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa (parecer nº 4.766.843). Espera-se que o curso contribua para a qualificação docente e o aprimoramento do ensino remoto no ensino superior em saúde, promovendo autonomia e eficácia no uso de tecnologias educacionais.