Conhecer para ensinar: por uma andragogia do acolhimento

Abstract

O trabalho consiste em apresentar um relato de experiência feito em salas de aula do Curso de Direito, com o objetivo de apresentar ferramenta capaz de traçar o perfil socioeconômico dos discentes e, com isso, auxiliar o docente na adaptação de sua disciplina para a realidade de vida que cada turma e local refletem. Para tanto, utiliza-se a experiência histórica, que demonstra não ser a solução investir na modificação constante dos projetos pedagógicos e matrizes curriculares, mas sim em outras vertentes de abordagem, em prol de uma basilar e, após, contínua formação docente, para estimular em paralelo o acolhimento necessário que deve existir na relação professor-aluno.