No. 126 (2024)

DOI: https://doi.org/10.12662/1809-5771ri.i126.2024

Published: 2024-11-27

Full Issue

n. 126 (2024): Revista Interagir (Português (Brasil))

Artigos Originais

Direito à cidade e à acessibilidade: uma avaliação de calçadas em Fortaleza

CLARISSA SALOMONI MENEZES, THAYS OLIVEIRA GIRÃO, ERIKA GOMES TEIXEIRA

39-42
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12662/1809-5771ri.126.4919.p39-42.2024
Os ambientes restauradores e os espaços de fuga em instituições de atendimento a adultos autistas na cidade de Fortaleza/CE

Letícia Keroly Bezerra Alexandrino

28-30
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12662/1809-5771ri.126.4933.p28-30.2024
Características de gestantes de alto risco e assistência ao parto em maternidade da rede cegonha no município de Fortaleza

Maria Elidiana de Araújo Gomes, Maria Claudia de Freitas Lima, José Maria Ximenes Guimarães, Fernando Luiz Affonso Fonseca

35-38
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12662/1809-5771ri.126.4986.p35-38.2024
Intenção empreendedora nos cursos de ensino a distância de um centro universitário

Gabriele Ferreira, Vanessa Pereira Pinheiro, Ricardo Vieira Nogueira Júnior, Felipe Gerhard

48-50
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12662/1809-5771ri.126.4991.p48-50.2024
Analysis of knowledge about IgE-mediated cow's milk protein allergy among allergy children caregivers Cow's milk protein allergy and caregivers

Bárbara Silva Gomes, Emanuely de Paula Lima, Iury Magalhães Dutra de Melo, Aline Magalhães Lacerda, Paula Daniele Santa Maria Albuquerque de Andrade

31-34
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12662/1809-5771ri.126.4995.p31-34.2024
Impactos da pandemia da covid-19 sobre a adaptação acadêmica, a saúde mental e o bem-estar de alunos universitários

Wagner Bandeira Andriola, Paulo Roberto Melo de Castro Nogueira, Lucas Melgaço da Silva

43-47
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12662/1809-5771ri.126.5252.p43-47.2024

Relatos de Caso/Experiência

Dividing small groups into problem-based learning tutorials: an experience report

Henrique Sousa Costa, Julia Mendes do Carmo, Carlos Ademar Dias Arruda Filho, Deborah Pedrosa Moreira, Maria Dilene da Silva Rodrigues, Marcos Kubrusly

52-57
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12662/1809-5771ri.126.5163.p52-57.2024

No. 126 (2024)

Full Issue

Artigos Originais

Direito à cidade e à acessibilidade: uma avaliação de calçadas em Fortaleza

Os ambientes restauradores e os espaços de fuga em instituições de atendimento a adultos autistas na cidade de Fortaleza/CE

Características de gestantes de alto risco e assistência ao parto em maternidade da rede cegonha no município de Fortaleza

Intenção empreendedora nos cursos de ensino a distância de um centro universitário

Analysis of knowledge about IgE-mediated cow's milk protein allergy among allergy children caregivers Cow's milk protein allergy and caregivers

Impactos da pandemia da covid-19 sobre a adaptação acadêmica, a saúde mental e o bem-estar de alunos universitários

Relatos de Caso/Experiência

Dividing small groups into problem-based learning tutorials: an experience report

Make a Submission

Keywords