A Música Popular Brasileira (MPB) como estratégia de práxis pedagógica no ensino jurídico nas aulas de Filosofia.

Resumen

O presente artigo trata da utilização da música, especificamente da Música Popular Brasileira (MPB), como estratégia pedagógica no ensino jurídico na disciplina de Introdução ao Pensamento Filosófico, outrora chamada somente de Filosofia, que, em regra, ocorre no 1º semestre dos Cursos de Direito, sendo, portanto, um conteúdo propedêutico na matriz curricular do Curso de Direito. Propõe-se, dessa forma, manifestar na sala de aula uma práxis pedagógica, motivando e engajando os estudantes, desde o primeiro semestre, ao exercício da reflexão crítica e criativa dos conteúdos filosóficos e jusfilosóficos, com o suporte da ludicidade que a música propõe.